内容来源：OpenScience
母婴动态互动中的生理学基础
情绪调节对个体的身心健康具有重要意义，但成年人的情绪调节是如何发展而来？生命早期阶段母亲与婴儿的互动帮助婴儿形成了早期的情绪调节能力。尤其是当婴儿处于消极情绪状态时，母亲与婴儿的全方位互动，起到了共同调节婴儿情绪的作用。这个过程中，有哪些有趣的过程和影响因素？本期报告中，我们邀请到了美国University of Utah心理学系的高梦宇博士分享她关于母婴动态互动中生理上的变化与协同的研究。
本次报告语言为中文。
报告信息
时间
北京时间[GMT+8] 05月08日(周六)22:00 ~ 23:00
欧洲中部时间[CEST] 05月08日(周六)16:00 ~ 17:00
美国东部时间[EDT] 05月08日(周六)10:00 ~ 11:00
zoom信息
https://auckland.zoom.us/j/94791664886
Meeting ID: 947 9166 4886
报告流程
报告40分钟，提问20分钟
报告人
高梦宇 Mengyu (Miranda) Gao, PhD
Post-doc,
Developmental Psychology, University of Utah
题目
Developmental Foundations of Physiological Dynamics Among Mother-Infant Dyads
摘要
Infants and caregivers exchange affective, behavioral, and physiological states through interactions, especially when the infant is distressed. These early experiences of coregulation, or the dynamic coordination within caregiver-infant dyads across time, provide a key social mechanism for young children to develop emotion regulation competencies. Once developed, emotion regulation skills help children balance their goals for well-being, which is essential for socioemotional health and academic achievement. Identifying developmental antecedents that may facilitate effective coregulation processes is necessary to inform etiology of maladaptive emotion regulation. In this presentation, I will discuss the role of maternal (e.g., sensitivity and responsiveness) and infant (e.g., newborn neurobehavior) characteristics in organizing the mother-infant dyadic interactions. In particular, I will focus on the physiological dynamics of the mother-infant dyad.
主持人
胡传鹏（博士）
南京师范大学心理学院
组织团队(按姓氏首字母倒序排列)
OpenScience学术策划小组
张磊 (博士), University of Vienna, Austria
张晗(博士), National University of Singapore, Singapore
王鑫迪(博士), 北京慧脑云
王庆(博士), MNI, Canada
金海洋(博士), NYU Dhabi, United Arab Emirates
胡传鹏(博士), 南京师范大学
耿海洋(博士), HongKong University
金淑娴, Vrije Universiteit Amsterdam, the Netherlands
杨金骉, MPI Psycholinguistics, the Netherlands
NeuroChat团队
张文昊(University of Chicago, USA)
张洳源(上海交通大学心理与行为科学研究院)
张磊(University of Vienna, AUT)
应浩江(苏州大学心理学系)
徐婷(Child Mind Institute, USA)
王鑫迪(北京慧脑云)
滕相斌(MPI for Human Development, DEU)
鲁彬（中国科学院心理研究所）
孔祥祯(浙江大学心理与行为科学系)
胡传鹏(南京师范大学心理学院)
邸新(New Jersey Institute of Technology, USA)